Paradigmas Epistemológicos en Filosofía, Ciencia y Educación

El objetivo principal de esta investigación es identificar y definir las diferentes perspectivas epistemológicas y metodológicas que han emergido desde la mitad del siglo XX. La construcción, difusión y gestión del conocimiento es analizada de forma crítica ante los problemas más urgentes de nuestra sociedad contemporánea: el cambio climático, el calentamiento global, la amenaza nuclear, etc. Por este motivo, se abordan las cuestiones paradigmatológicas que condicionan y determinan las relaciones del ser humano con las otras personas y con la naturaleza. La irrupción de la globalización y los procesos transfronterizos también son estudiados desde un acercamiento a la denominada "epistemología del sur". Se trata de una ecología de saberes científicos y no científicos (arte, conocimientos indígenas, espiritualidad...) que busca transcender la visión eurocéntrica implantada desde la Modernidad, con la intención de transformar las estructuras globales de poder. Como resultado, el ensayo emerge como un diálogo inter-epistemológico y transcultural para que los pueblos de todo el mundo puedan crear "otros mundos posibles" que sean más justos,libres, equitativos, sostenibles y resilientes.