Goersel Sanatlar Eğitiminde Otantik Değerlendirme

Ögrenme süreci ile hayat m za giren egitim insanoglunun vazgeçilmez bir parças haline gelmistir. Egitimin önemli parças da görsel sanatlar egitimidir. Görsel sanatlar egitimi, tüm bireyleri çocukluktan baslayarak kültürel aç dan gelistirdigi; sezgileri, ak l yürütmeyi, hayal kurmay ve beceriyi dogru sekilde gelistirirken, çok ve çesitli bir okuryazarl g basamak basamak insa ettigi için yararl d r. Görsel sanatlar egitimi ayn zamanda alg lama ve düsünmenin çok çesitli yollar n n temellerini ögreterek ögrenmeyi ögrenme kayg s içerisindedir. Amac ; sanatç yetistirmek olmayan bu ders ile bireyin deneyimini dogrudan birbirine baglamak sözel, düsünsel ve sözel olmayanlar aras nda köprü kurdurmak amaçlanmaktad r. Görsel sanatlar dersinde belirlenen amaçlara ne derece ulasabildigini belirleyebilmek için ögretim sürecinin dogru bir sekilde ve geleneksel yöntemlerin d s nda degerlendirmesi gerekmektedir. Alan n kendine has özellikleri nedeniyle Görsel Sanatlar Egitiminde degerlendirmenin oldukça zor oldugu bilinmektedir. Bu nedenle bu çal sma ilkokul, ortaokul ve liselerde islenen görsel sanatlar derslerinde ögrenci çal smalar n n degerlendirilmesinde ögretmenlere yard mc olabilir.