Aspekty razvitiya sistemy integracii tehnologij v pedagogike

Pri sovershenstvovanii funkcionirujushhej v nastoyashhee vremya sistemy vysshego professional'nogo obrazovaniya nedostatochno vnimaniya udelyaetsya razvitiju nano-bio-info-kogni (NBIK)-napravleniya. Sostavlyajushhie jetogo napravleniya poka razvivajutsya razroznenno, v luchshem sluchae v istochnikah informacii privodyatsya primery parnyh vzaimodejstvij, naprimer, bio-nano, bio-info, info-kogni. Ne prosmatrivaetsya sistemoobrazujushhee osnovanie ob#edineniya sostavlyajushhih NBIK-konvergencii. V to zhe vremya v nedostatochnoj stepeni uchityvaetsya metodologiya sistemnoj integracii, kotoraya mozhet byt' rassmotrena v kachestve takogo osnovaniya, no slabo adaptirovana k tematike NBIKK-tehnologicheskogo obrazovaniya. V svyazi s jetim v nastoyashhej rabote razvita sistema integracii tehnologij v pedagogike (SIT-P)za schjot modelirovaniya i sistematizacii proektirovaniya soderzhaniya NBIKK-obrazovaniya sredstvami pedagogicheskoj jekologizirovannoj izobretologii, razrabotany osnovy jekologo-mikrocivilizacionnogo podhoda k formirovaniju kriteriev ocenki stepeni ravnovesnosti pozitivnogo dvizheniya i ustojchivosti razvitiya SIT-P. Rabota mozhet sluzhit' zadacham povysheniya stepeni komplexnosti podgotovki specialistov tehnicheskoj napravlennosti.